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Life satisfaction in Germany has decreased since 2001 in contrast to increasing material prosperity. This paper provides evidence that publicly and privately provided social security measures contribute to the explanation of this development. The analysis is based on survey data of the Socio-Economic Panel for the period from 1992–2007 and is conducted by an Ordered Logit Model and an OLS Model with ...
In:
Perspektiven der Wirtschaftspolitik
11 (2010), 4, 407-439
| Nicole Uhde
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In:
Thüringische Landeszeitung vom 18. Juli 2015
(2015), 17
| Anette Uhle
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In:
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie (KZfSS)
56 (2004), 2, 279-303
| Arne Uhlendorff
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Bonn:
Institute for the Study of Labor (IZA),
2006,
(IZA DP No. 2482)
| Arne Uhlendorff
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Reducing the high unemployment rate is one of the most important and challenging issues facing the German society. The risk of unemployment is especially high among low-skilled and unskilled individuals and higher among migrants than among natives. This book contributes to the ongoing debate about the determinants of individual employment dynamics by analyzing transitions processes between employment, ...
2007,
| Arne Uhlendorff
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Unemployment rates are often higher for migrants than for natives. This could result from longer periods of unemployment as well as from shorter periods of employment. We jointly examine male native-migrant differences in the duration of unemployment and subsequent employment using German panel data and bivariate discrete time duration models. Compared to natives, unemployed male migrant workers do ...
In:
Economica
81 (2014), 322, 348-367
| Arne Uhlendorff, Klaus F. Zimmermann
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In:
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE)
32 (2012), 1, 29-44
| Johannes Uhlig
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Der Beitrag untersucht, inwiefern ungleiche Bildungschancen mit dem Phänomen von Underachievement verbunden sind. Analysiert wird zudem, ob Persönlichkeitseigenschaften den Zusammenhang von sozialer Herkunft und Bildungschancen vermitteln. Underachievement bezieht sich auf die Beobachtung, dass die schulischen Ergebnisse von Kindern hinter deren kognitiven Lernpotenzialen zurückbleiben. Die Analysen ...
In:
Zeitschrift für Soziologie
38 (2009), 5, 418 - 441
| Johannes Uhlig, Heike Solga, Jürgen Schupp
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Der Beitrag untersucht, inwiefern ungleiche Bildungschancen mit dem Phänomen von Underachievement verbunden sind und ob Persönlichkeitseigenschaften den Zusammenhang von sozialer Herkunft und Bildungschancen vermitteln. Underachievement ist – entsprechend dem mehrgliedrigen deutschen Bildungssystem – als Besuch eines Schultyps definiert, der unterhalb des jeweiligen individuellen kognitiven Lernpotenzials ...
Berlin:
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB),
2009,
(WZB Discussion Paper SP I 2009-503)
| Johannes Uhlig, Heike Solga, Jürgen Schupp
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Frankfurt/M. et al.:
Peter Lang,
2000,
| Alexandra Uhly